“老園丁”退而不休榮縣中學里有位“護花使”——

自貢網(wǎng)記者黃鴻

在榮縣中學的校園里，時常能見到學校關工委執(zhí)行主任童學榮奔波的身影。他進教室、到食堂、看宿舍，像年輕人一樣充滿活力，把全部的愛奉獻給了關心下一代事業(yè)。在童學榮的帶領下，近年來，榮中關工委蹚出一條將關心下一代工作融入教育教學全過程的新路，使榮中關心下一代工作邁上新臺階，成為全縣教育系統(tǒng)關工委的一面旗幟。

守正創(chuàng)新探新路

“君子曰：學不可以已。意思是，學習不能半途而廢。新時代的青少年，要不負時代重托，不負青春韶華。”不久前，童學榮為榮中高三年級帶來一場別開生面的宣講課，鼓勵高三學生以昂揚姿態(tài)迎考。此次宣講不僅激發(fā)了高三學生的學習激情，還起到了減壓賦能的作用，得到高三年級師生的一致點贊。

據(jù)了解，自擔任榮中關工委執(zhí)行主任以來，童學榮深入剖析學校關心下一代工作面臨的問題和不足，以“扣好青少年人生第一粒扣子”為理念，探索關愛路徑，創(chuàng)新工作機制，提出將關心下一代工作融入教育教學全過程的思路，實現(xiàn)關心下一代工作和日常教育教學工作的有機融合、雙向互動、共建共促，形成隊伍有活力，工作無死角、關愛全覆蓋的工作格局。

為有效提升適應新時代服務青少年的能力水平，在童學榮的帶領下，榮中關工委創(chuàng)新建立關愛小組，并下沉到各年級，圍繞中心工作，瞄準學生需求，根據(jù)不同年級、不同班級的學生，有針對性地制定工作措施，經(jīng)常性開展宣講座談、課業(yè)輔導、心理疏導等定制化服務，構建起以立德樹人為核心，教育、引導、幫扶、保護為主導的關心關愛體系。

榮中實行的是封閉式管理，但部分學生不適應住宿生活，導致各種問題頻發(fā)。了解情況后，童學榮主動了解學生需求并向?qū)W校反映。隨后，學校根據(jù)童學榮提出的建議進行了改進。舒適的環(huán)境讓學生克服了心理障礙，更加安心地在學校學習生活。同時，他還主動到食堂查看飲食情況，提出的豐富食物種類、注重營養(yǎng)均衡等建議均被采納。

變堵為疏重引導

童學榮退休了，但卻沒離崗。他每天都會前往學校，或了解結對班級學習情況，或了解結對學生思想狀態(tài)，數(shù)年如一日。家里人常埋怨“你都退休了，何必這樣拼”。童學榮總是輕描淡寫地說，閑不下來。年逾七旬的他結對了十余個班級，每次開展宣講都是全程站著授課，即便年輕人都會雙腿酸痛，童學榮卻毫不在意，“沒事，再上一堂課我也行。”

高三年級有個班級，學生入學時平均成績普遍較差，在全年級排名靠后。童學榮結對該班級后，協(xié)助授課教師進行教學管理，通過言傳身教改變學生的不良習慣，并利用談心談話、體育鍛煉等形式開展心理疏導和緩解學習疲勞。如今，這個班實現(xiàn)了“后進班”的突圍。童學榮說，拔苗助長，不如變堵為疏，才能使學生健康成長。

同時，童學榮把關心下一代工作融入校運會、音樂節(jié)、美術展等活動中，不斷豐富工作的內(nèi)涵和外延，使關心下一代工作的內(nèi)容更豐富、形式更多樣、效果更突出。去年以來，童學榮以活動為載體，以宣講為抓手，以黑板報為手段，主持開展主題班會超200次，參與學校組織的各類活動超100次，實現(xiàn)了榮中關心下一代工作出新出彩。

童學榮常說，自己堅守三尺講臺一輩子，為教育事業(yè)奉獻，值得。如今，自己退休了，但身體還行，吃得也跑得，就想著能多做一點事，通過自己需努力探索學校關心下一代工作的新做法新方式，為青少年健康快樂成長貢獻一點綿薄之力。

攜手共育聚合力

關心下一代工作需要全社會共同努力，童學榮深知絕不能單打獨斗，為此，他通過電話聯(lián)系、入戶走訪、座談交流等形式，發(fā)展榮中全體退休教職工參與關心下一代工作。同時，他還主動撰寫活動宣傳稿件，向關愛明天雜志、自貢日報、榮縣融媒體中心推送，形成全社會關心、支持、參與關心下一代工作的濃厚氛圍。

童學榮還配合學校“家校社”協(xié)同育人工作，深度對接家長學校，組織開展“家長講育兒經(jīng)驗，學生講成長之道”等活動，通過分享家庭教育經(jīng)驗，讓家長和家長之間相互學習，家長和學生之間學會理解，引導家長科學教育子女，形成了良好的家庭教育氛圍。據(jù)了解，自春季開學以來，童學榮已參與20期家長學校，繪就了學生成長的“同心圓”。

與此同時，童學榮還格外關心青年教師，經(jīng)常同他們談心談話，以自己的親身經(jīng)歷鼓勵青年教師鉆研業(yè)務、提高技能、提升素養(yǎng)，為培養(yǎng)祖國下一代共同努力。“只要有童主任在，心里就踏實，就沒有干不好的工作。”一位教師說道。在學校、教師、學生、家長的眼中，童學榮無疑是最炙手可熱的“香餑餑”。

近年來，全市涌現(xiàn)出一大批“俯首甘為孺子牛”的“五老”志愿者，他們進學校、進社區(qū)、進家庭，為青少年健康快樂成長不遺余力。童學榮無疑便是他們中的佼佼者。用他的話來說，只要學生需要自己，他便會繼續(xù)發(fā)揮余熱，把全部的力量放在學生的教育上，助力他們成為時代新人。

編輯：張翠娜

責任編輯：鄭鑫玉

編審：吳山冠

“老園丁”退而不休 榮縣中學里有位“護花使”——

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