你有多久沒(méi)有讀書(shū)了？在一個(gè)文化產(chǎn)品多樣化的年代，全年一本書(shū)不讀，似乎也不至于讓人感到精神空虛。在短視頻的快速刷新中，閱讀的價(jià)值與意義，或許正受到越來(lái)越多人的質(zhì)疑。
又到“4·23世界讀書(shū)日”。在“全民閱讀”理念浸潤(rùn)下，我國(guó)從2022年起連續(xù)舉辦全民閱讀大會(huì)，四川也從2023年起連續(xù)舉辦“書(shū)香天府·全民閱讀”大會(huì)。從閱讀觀念的形成，到閱讀方法的分享，再到豐富的圖書(shū)、閱讀產(chǎn)品推介……當(dāng)一些人正與閱讀漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，“全民閱讀”的實(shí)踐正讓書(shū)香成為暮春時(shí)節(jié)的最美芬芳。
【一】
雖然關(guān)于閱讀有什么用的問(wèn)題古已有之，但伴隨著時(shí)代的發(fā)展，這個(gè)問(wèn)題所面臨的客觀實(shí)際又有所不同。
更多的休閑娛樂(lè)方式，能同時(shí)給到視聽(tīng)兩種刺激，這就襯托出對(duì)著一本書(shū)安靜閱讀的枯燥和寂寥。閱讀，需要沉下心來(lái)，想象與思考。當(dāng)現(xiàn)代人的時(shí)間被各類(lèi)瑣事切碎，碎片化娛樂(lè)產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)后，想要及時(shí)切換到“閱讀模式”就顯得沒(méi)那么容易。這既需要和外在的“花花世界”做斗爭(zhēng)，更要和內(nèi)心的疲憊與浮躁做斗爭(zhēng)。所以很多人承認(rèn)閱讀重要，但卻高呼“看不進(jìn)去書(shū)了”。
當(dāng)“一圖讀懂”“一本說(shuō)透”越來(lái)越多，再沉下心去厚厚的書(shū)里爬梳與總結(jié)，似乎低效而笨拙。有限的時(shí)間里，一圖讀懂古希臘哲學(xué)、一圖讀懂《紅樓夢(mèng)》、一本書(shū)讀懂經(jīng)濟(jì)學(xué)理論應(yīng)運(yùn)而生。編者再三提純，選出最核心的觀點(diǎn)，但由于缺乏相關(guān)的鋪墊與論證，原作的思想性與藝術(shù)性都面臨著偏離與折損的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，這樣一目了然的結(jié)果，也比之經(jīng)由反復(fù)思考與想象后的收獲淺顯許多。
閱讀與一個(gè)人的成長(zhǎng)相伴，往往沒(méi)有捷徑可走，但當(dāng)你終于涉過(guò)書(shū)海，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前豁然開(kāi)朗。
【二】
我們說(shuō)閱讀不能偷懶，閱讀更需要堅(jiān)持。可是，對(duì)于忙于工作和生活的人們來(lái)說(shuō)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力地閱讀究竟又有什么用呢？
事實(shí)上，這并不是一個(gè)新問(wèn)題。2000多年前，孔子跟弟子們就闡述過(guò)自己對(duì)閱讀的理解，“小子何莫學(xué)夫《詩(shī)》？《詩(shī)》可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠(yuǎn)之事君，多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名”。這何嘗不是一次關(guān)于閱讀之用的精彩回答？
通過(guò)閱讀，可以豐富情感、穩(wěn)定內(nèi)核。孔子所說(shuō)的興觀群怨，用現(xiàn)代人的話來(lái)說(shuō)，就是在閱讀中收獲感動(dòng)：給自己的情緒以出口，也可以在文學(xué)感動(dòng)中共情他人，對(duì)世事的萬(wàn)千姿態(tài)以包容。當(dāng)你有所判斷與取舍時(shí)，你也在離一個(gè)更穩(wěn)定、自洽的自己更近了一步。閱讀最終是作用于自己的事，指向“文質(zhì)彬彬，然后君子”的理想。
通過(guò)閱讀，可以增長(zhǎng)見(jiàn)聞、啟發(fā)新知。人類(lèi)數(shù)千年的文明積累，除了口耳相傳的直接經(jīng)驗(yàn)外，多數(shù)都通過(guò)文字與書(shū)本流傳。閱讀毫無(wú)疑問(wèn)是站上“巨人肩膀”最簡(jiǎn)單也最直接的方式。前人的時(shí)代或許離我們很遠(yuǎn)，但他們關(guān)于人生價(jià)值的追求、關(guān)于待人接物的思考、關(guān)于萬(wàn)有引力的發(fā)現(xiàn)、關(guān)于遙遠(yuǎn)太空的仰望卻不會(huì)過(guò)時(shí)。凝聚著前人智慧的著述，其實(shí)也是在幫助今天的我們少走彎路、開(kāi)辟新路。
【三】
盡管閱讀的目的、方式各有不同，但“全民閱讀”的理念早已成為全社會(huì)共識(shí)。讓書(shū)香浸潤(rùn)生活，讓日常更具詩(shī)意與想象。
當(dāng)我們開(kāi)始閱讀時(shí)，可以“效率優(yōu)先”。盡管速成式的閱讀存在許多問(wèn)題，但當(dāng)我們面臨全新領(lǐng)域的時(shí)候，這類(lèi)偏重集納與整合的閱讀往往能起到為我們繪制知識(shí)譜系的作用，為未來(lái)的精深閱讀以及定位自己的興趣點(diǎn)與盲區(qū)提供了坐標(biāo)。
當(dāng)我們習(xí)慣閱讀后，可以“信馬由韁”。閱讀并不一定需要明確的目的，也并非只有經(jīng)世致用的書(shū)才值得一讀。閱讀作為一種生活方式，更重要的是提示人們，在日常生活中保持思考的習(xí)慣和耐心。或許我們所讀的書(shū)無(wú)法幫助解決眼下最棘手的問(wèn)題，但經(jīng)由閱讀養(yǎng)成的思維方法，一定會(huì)在不知不覺(jué)間產(chǎn)生意想不到的效果。
當(dāng)我們沉浸閱讀時(shí)，可以與時(shí)俱進(jìn)。事實(shí)上，技術(shù)的發(fā)展持續(xù)引發(fā)出版和閱讀兩端的大變革，閱讀早已超出了讀一本紙質(zhì)書(shū)的形式，輕量便攜的電子書(shū)、訴諸聽(tīng)覺(jué)的有聲書(shū)乃至讀與評(píng)結(jié)合的大V講書(shū)等，讓閱讀這件事更便捷，也催生出意想不到的新場(chǎng)景。
閱讀無(wú)所謂早晚，也無(wú)所謂有用無(wú)用，只要你決定拿起一本書(shū)，四季都是讀書(shū)天。
編輯：金艷
責(zé)任編輯：冉華陽(yáng)
編審：喻佳
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