為豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，提高學(xué)生表述能力、思辯能力，開闊他們的視野，增強(qiáng)未成年人明辨是非的能力。5月30日，自貢市江姐中學(xué)“學(xué)習(xí)主要靠自律還是他律”校園辯論賽在學(xué)校階梯教室舉行。

本次辯題圍繞“學(xué)習(xí)主要靠自律還是他律”展開，辯論中雙方各執(zhí)一詞，觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)，獲得了評委及學(xué)生的好評。自由辯論階段，正方指出：每個國家都有法律，但犯罪行為依然不能杜絕，這不正說明了自律的重要性嗎？他律是一個由外在約束到內(nèi)在自律過渡的過程，我們在他律的約束下學(xué)習(xí)，不正是為了達(dá)到自覺學(xué)習(xí)的目的嗎？反方質(zhì)疑正方：既然自律如此重要，那么學(xué)校制定校規(guī)、班規(guī)又是為何？自律沒有讓遲到的學(xué)生人數(shù)減少，沒有讓不交作業(yè)的同學(xué)變得努力，難道不能看出他律的重要嗎？正反雙方唇槍舌劍，激烈交鋒，最終正方以微弱的的優(yōu)勢贏得此次辯論賽的勝利。

比賽結(jié)束后，評委們的點(diǎn)評讓同學(xué)們更加明確認(rèn)識到學(xué)習(xí)是在自律、他律的共同努力下而建立的，兩者缺一不可。江姐中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本次辯論賽不僅培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的邏輯思辨能力，也為同學(xué)們提供了一個展示自我的舞臺，進(jìn)一步豐富了校園文化生活。現(xiàn)代社會所需要的不是死記硬背公式定理的埋頭族，而是具備創(chuàng)造力和想象力的新青年。 （陳立宏、夏凡）

編輯：熊丹