少年楊杰是一名進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良患者，無法像正常人一樣行走，孱弱得連端起一杯水的力氣都沒有,。這種俗稱為“漸凍癥”的罕見遺傳性疾病,，不但無法治愈而且愈演愈烈。
11歲那年,，楊杰趴在母親背上第一次上學(xué),，接下來他用 5年時(shí)間完成了從小學(xué)到初中全部學(xué)業(yè)，今年夏天以全校第二名的優(yōu)異成績考入百年名校自貢市旭川中學(xué)（以下簡稱旭川中學(xué)）,。
盡管未來充滿了太多不確定性,，楊杰仍信心滿滿，稱上高中只是實(shí)現(xiàn)了自己的“人生小目標(biāo)”,。
歡迎新生
作為旭川中學(xué)高一新生,，7月22日，楊杰在母親鄒渠英的陪同下前來報(bào)名,。
一路上二人心情各異,，楊杰對即將到來的高中生活充滿了向往；鄒渠英則憂心忡忡,，她擔(dān)心學(xué)?！耙姷綄W(xué)生本人后不收”。
對于全程負(fù)責(zé)楊杰入學(xué)事宜的旭川中學(xué)副校長李林來說,，在新生報(bào)到之前,，“楊杰”只是學(xué)生名單上沒有任何備注的一個普通名字,，見到母子倆的那一刻內(nèi)心受到了極大震動，他意識到,，楊杰可能是學(xué)校錄取過的最為“困難”的一名學(xué)生,。
接下來的一個多月時(shí)間，受旭川中學(xué)校長馮丹東委托,，李林多次和學(xué)生家長座談牽頭召開會議,，其中和鄒渠英通話就多達(dá)數(shù)十次。
“剛開始我們考慮的是利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和教師定期上門輔導(dǎo)的方式‘送教上門’,，但楊杰同學(xué)認(rèn)為在家里上課沒有‘氛圍’,。”李林解釋要實(shí)現(xiàn)楊杰到校學(xué)習(xí)的目標(biāo),，首先要解決的就是陪讀,，為此學(xué)校在教師宿舍十分緊張的情況下（目前學(xué)校多名教師共用一間午休房），專門騰出底樓房間供母子倆居住,，還為母親鄒渠英提供了一個工作崗位,。
“除此之外，還需要解決楊杰弟弟和妹妹上學(xué)的問題,?！崩盍直硎居捎卩u渠英的丈夫常年在外務(wù)工，楊杰的兩名弟弟妹妹只能一起“陪讀”,，這就涉及到轉(zhuǎn)學(xué)的問題,。為此學(xué)校將此事向貢井區(qū)教育和體育局進(jìn)行了反映，后經(jīng)多方協(xié)調(diào),，兩位小朋友最終順利就讀和旭川中學(xué)僅隔一條馬路的貢井區(qū)蓆草田小學(xué),。
9月1日，新學(xué)期開學(xué)第一天記者來到旭川中學(xué),，透過窗戶望去,，坐在教室最后一排的楊杰神情專注。據(jù)班主任老師向軍林介紹,，班上專門安排了兩名男生幫楊杰到食堂打飯以及其它幫助,。
據(jù)悉，為了保證楊杰順利完成學(xué)業(yè),，旭川中學(xué)除免了楊杰的學(xué)費(fèi),，學(xué)校生活服務(wù)中心還免去其就讀期間全部就餐費(fèi)用。自貢文軒公司得知此事后專門資助了6000元錢,，交由學(xué)校代管,，用于其高中三年的教材教輔費(fèi)用。
求學(xué)少年
楊杰家住貢井區(qū)蓮花鎮(zhèn)楊家村，因快滿兩歲了還不會走路,，就醫(yī)經(jīng)診斷患進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良,。接下來數(shù)年間，楊杰的父母帶著他先后輾轉(zhuǎn)多家醫(yī)院進(jìn)行治療,，但收效甚微,。其父母被告知，進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良為一種罕見的遺傳性疾病,，不但無法治愈,，并且病情會持續(xù)惡化,，楊杰的生命周期可能只有20歲至30歲,。
于是楊杰被接回了家中，由于無法上學(xué),，便由母親鄒渠英教一些簡單的加減法,、識一些字。楊杰11歲那年,，連最小的弟弟都背著書包上學(xué)了,，在本人的一再要求下，加上只有初中文化的母親覺得兒子懂的東西越來越多,、自己越來越覺吃力,，便決定送他到貢井區(qū)蓮花學(xué)校五年級隨班就讀。
從家里到學(xué)校距離約1公里,，正常人步行約10分鐘,，鄒渠英背著楊杰卻要走上半個小時(shí)，最后一段上坡中途至少要歇息兩次,。整整背了4年之后,，楊杰上初三那年，終于換上了輪椅,。
班主任老師劉云至今仍然記得和楊杰第一次“親密接觸”,，兩年前這名年輕的數(shù)學(xué)老師剛調(diào)入學(xué)校，就遇上了一次模擬地震逃生演習(xí),。當(dāng)劉云帶領(lǐng)學(xué)生疏散到學(xué)校操場時(shí),，才想起班上還有一個“動不了”的學(xué)生，趕緊返回教室抱起楊杰就往外沖,。
“沒想到楊杰的身體完全使不上勁,，手腳以及頭部都向下耷拉，抱起來很費(fèi)勁,?！蹦且豢虅⒃普媲懈惺艿綏罱芩技膊≈兀w會到其一路走來求學(xué)之不易。接下來兩年時(shí)間,，無論學(xué)習(xí)上還是生活上劉云對楊杰都給予了理所能力的幫助,。
除了得到老師的幫助和認(rèn)可，班上同學(xué)還主動承擔(dān)起照顧楊杰的重任,。
由于學(xué)習(xí)成績突出,，經(jīng)常主動幫助他人的楊杰在班上還起到了“半個老師”的作用。其中一名叫張超的男同學(xué)長期在生活上照顧楊杰,，楊杰則在學(xué)習(xí)上主動幫助張超,，一來二去兩人成了很好的朋友，張超的數(shù)學(xué)成績也由以前的長期“不及格”,，到這次中考數(shù)學(xué)成績差不多翻了一番,，考上了自己喜歡的學(xué)校。
據(jù)了解,，楊杰的偶像是和自己患同類型疾病的斯蒂芬·威廉·霍金,。
盡管現(xiàn)在的楊杰孱弱得連端起一杯水的力氣都沒有，頭一旦向后仰需要別人幫忙扶正,，就連講話的聲音都漸漸弱了下來,，但他告訴記者要和命運(yùn)抗?fàn)幍降祝细咧兄皇菍?shí)現(xiàn)了自己的人生小目標(biāo),，今后他還會上大學(xué),，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)，不但自食其力還希望能做出一番成就,。
母親鄒渠英深知楊杰達(dá)成目標(biāo)的決心,。“本來打算他能識幾個字,，算得來個帳就行了,。”鄒渠英內(nèi)心其實(shí)并不希望楊杰在學(xué)習(xí)上花費(fèi)更多精力,，對上高中一事也持反對意見,。但知子莫如母，這個世界上只有她最清楚兒子想讀書的愿望有多強(qiáng)——中考填志愿的時(shí)候楊杰擔(dān)心考不上旭川中學(xué),，小心翼翼地征求母親的意見“要不要填第二志愿”,；拿到錄取通知書的當(dāng)晚，楊杰興奮得一整夜沒睡,。好不容易等到天亮,，就趕緊催母親陪他到學(xué)校報(bào)名。
據(jù)悉,，為了不給別人添麻煩,，楊杰在學(xué)校時(shí)不但“飯量特別小”還幾乎不喝水，5年來沒在學(xué)校上過一次廁所，連小便都一直憋到放學(xué)回家,。
一個都不能少
據(jù)了解,，由于既要照顧三個正在上學(xué)的孩子，還要顧及家里年邁的父母,，鄒渠英婉拒了學(xué)校提供的崗位,，開始了“兩頭跑”的日常生活：早上把楊杰送進(jìn)教室、把楊杰的弟弟妹妹送到學(xué)校后,，鄒渠英騎上踏板車行回到蓮花（途中行駛約一個半小時(shí)）,，照顧家里兩位老人和喂養(yǎng)圈里十多頭豬，然后在孩子們下午放學(xué)前,，又急急忙忙往學(xué)校趕,。
盡管很忙碌，但鄒渠英覺得自己活得很充實(shí),，一切稱心如意,。鄒渠英在電話里告訴記者，楊杰很快就適應(yīng)了高中生活,，并交上了新的朋友，學(xué)校已派專人填平了宿舍門口的臺階,，形成了一條直達(dá)教學(xué)樓的無障礙通道,。鄒渠英表示是學(xué)校和教育部門幫楊杰達(dá)成了心愿，千言萬語也難以表達(dá)自己的感謝之情,。
面對學(xué)生家長發(fā)自內(nèi)心的感謝,，李林的回答卻“輕描淡寫”他認(rèn)為包括楊杰在內(nèi)，保證每一位學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)是學(xué)校的分內(nèi)之事,，符合“躬行修德,、展長育能”旭川中學(xué)校訓(xùn)。
據(jù)了解,，目前我市殘疾學(xué)生完成學(xué)業(yè)主要有三種方式,，即在普通學(xué)校隨班就讀、到特殊教育學(xué)校就讀以及送教上門,，相關(guān)部門還成立了殘疾人教育專家委員會,，對殘疾學(xué)生進(jìn)行審核并作出判斷，做到只要具備學(xué)習(xí)能力的學(xué)生一個都不能落下,。
“主要是國家重視（特殊教育）,，市委市政府重視，教育部門只是做了分內(nèi)之事,?！必暰畢^(qū)教育和體育局分管教育副局長肖體洪接受記者采訪表示，教育以人民為中心，辦好特殊教育既弘揚(yáng)了扶殘濟(jì)困,，互幫互助的良好社會風(fēng)氣,，也體現(xiàn)了千年鹽都自貢作為一座文明之城的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。（記者 張才 廖藍(lán)蕾 攝影 葉衛(wèi)東）
編輯：張馳
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