自貢網記者 馮方湲
1978年,，在自貢石油公司上班的陳家鳴,，因為具有一定美術基礎，受公司委派參與了當年的彩燈設計,，由此開始了他與彩燈行業(yè)的緣分,。后來，從畫圖紙,、當美工,、擔任行業(yè)燈辦主任，再到2000年創(chuàng)辦自己的彩燈公司,，陳家鳴用近40年的時間,，參與自貢彩燈技藝的傳承與創(chuàng)新、見證自貢彩燈產業(yè)的發(fā)展與變革,，也讓自己成為了名副其實的“彩燈人”,。
2018年4月，自貢市政府,、四川輕化工大學（原四川理工學院）,、自貢燈彩文化產業(yè)集團三方合作共建彩燈學院協(xié)議簽約。陳家鳴受燈彩集團委托,，擔任四川輕化工大學彩燈學院籌建組組長,，從彩燈產業(yè)“跨界”來到教育領域,。同年12月，彩燈學院亮彩暨基地掛牌儀式舉行,，全國首個專門開展中華彩燈文化藝術教育的專業(yè)院?！拇ㄝp化工大學彩燈學院正式建立。2019年,，陳家鳴挑起了該學院執(zhí)行院長的重擔,，和同事們齊心協(xié)力培養(yǎng)出一批又一批彩燈“科班”人才，為自貢彩燈產業(yè)進一步做大做強提供了堅實的人才保障,。
“從大教育視角看,，自貢的彩燈教育應該分為‘三段’?！标惣银Q說,，所謂“三段式”教育的第一段主要為“守匠人”，就是要守住自貢彩燈文化和傳統(tǒng)手工技藝,，通過職業(yè)培訓培養(yǎng)美術制作,、造型制作、裱糊制作等彩燈人才,；第二段就是創(chuàng)新,，這正是我們彩燈學院的責任和使命，要打造中國彩燈藝術的研發(fā)高地,，培養(yǎng)高素質彩燈人才,；在這兩段之中，是既能傳承彩燈傳統(tǒng)技藝又可以執(zhí)行創(chuàng)新理念的復合型人才,，這類人才的教育可以由中職院校來完成,。
在陳家鳴看來，當前彩燈行業(yè)的大部分從業(yè)者沒有掌握系統(tǒng)的理論知識,，而建立彩燈學院正是希望能夠通過學歷教育,、職業(yè)培訓打通傳統(tǒng)經驗性制作和創(chuàng)新智能制造之間的壁壘，以系統(tǒng)的理論引領彩燈產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展,，在守正創(chuàng)新中實現彩燈產業(yè)的高質量發(fā)展,。
陳家鳴表示，彩燈教育要與彩燈產業(yè)形成良性互動,，很大程度上有賴于教育的創(chuàng)新力度,，為了給彩燈產品創(chuàng)新指引新方向，彩燈學院與中國電信和燈彩集團三方合作,，打造“彩燈元宇宙”,，開啟了全新的彩燈之路。
“元宇宙技術拓展彩燈虛擬場景,，進而延伸彩燈的展示空間,?！标惣银Q介紹，“彩燈元宇宙”即打造現實世界+虛擬世界的“雙元世界”,，把元宇宙技術作為又一形式引領彩燈產業(yè)的轉型升級,。在現有的元宇宙顯示技術之上，彩燈元宇宙研發(fā)中心研究了一系列的應用場景,，截至目前,，已正式推出了8種。
深化產教融合核心在于提升人才培養(yǎng)質量,。陳家鳴表示,，接下來，彩燈學院將堅持改革創(chuàng)新,，準確把握自貢彩燈產業(yè)的發(fā)展趨勢,，科學細分學科專業(yè)方向、創(chuàng)新課程體系,，全力培養(yǎng)可以適應和引領彩燈產業(yè)更好發(fā)展的“科班”人才,，全面提升教育在推動自貢彩燈產業(yè)轉型升級上的貢獻度，讓以自貢彩燈為代表的中華彩燈更出彩,。
（本文配圖除署名外由受訪者提供）
編輯：張才
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