9月26日,，國務院新聞辦公室舉行“推動高質(zhì)量發(fā)展”系列主題新聞發(fā)布會,。

針對“雙減”政策,，教育部副部長王嘉毅介紹稱，三年來,，教育系統(tǒng)認真貫徹落實中央關于“雙減”的部署,，特別突出強化學校作為主陣地的作用,，扎實推進“雙減”工作,，概括起來就是“雙降雙升”,。第一個“降”是義務教育階段學科類培訓機構數(shù)量大幅度下降,，大規(guī)模學科類培訓無序發(fā)展趨勢已經(jīng)基本上得到了遏制。第二個“降”是學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的下降,。第一個“升”是全國20多萬所義務教育階段學校普遍開展了課后服務,，自愿參加課后服務的學生比例由“雙減”前的50%左右提升到目前的90%以上。第二個“升”是義務教育階段學生教學質(zhì)量明顯提升,。

王嘉毅表示,，下一步將持續(xù)鞏固“雙減”成果，營造良好的教育生態(tài),，最后實現(xiàn)校內(nèi)“雙加”,。具體抓好四個方面的工作：

一是擴資源，穩(wěn)固中小學課堂教學質(zhì)量“基本盤”,。深入實施基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置,，加強高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設,，堅定推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略，有效擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面,。

二是提質(zhì)量,，激活學校教育教學的“內(nèi)動力”。通過優(yōu)化教學方式,、強化教學管理,、推動科技賦能等舉措，全面提升課堂教學水平,，確保校內(nèi)教師能夠“教足教好”,、學生能夠“學足學好”。持續(xù)提升學校課后服務水平,，特別是滿足學生多樣化的學習需求,。

三是重實踐，構建全面育人體系“大格局”,。全面落實實踐育人的要求,，深入落實科學教育提質(zhì)計劃，加強學科實踐,、跨學科實踐和綜合社會實踐,，培養(yǎng)學生的探索性、創(chuàng)新性的思維品質(zhì),。

四是強監(jiān)管,，塑造校內(nèi)外同步治理的良好生態(tài)。健全校外培訓治理長效常態(tài)機制,，嚴控學科類培訓,，加強學科類隱形變異培訓治理，規(guī)范非學科類培訓，特別是要嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為,。加強培訓機構預收費監(jiān)管,，堅決遏制過高的收費和過度的逐利行為。

編輯：劉汶林

責任編輯：彭彥彰

編審：吳山冠