川觀新聞記者 江蕓涵 制圖 汪銀

為優(yōu)化區(qū)域教育資源配置,，建立同人口變化相協(xié)調的基本公共教育服務供給機制，促進基礎教育擴優(yōu)提質,，近日，教育廳,、省委編辦,、財政廳、人力資源社會保障廳聯(lián)合印發(fā)《四川省深化學區(qū)制治理和集團化辦學改革促進基礎教育擴優(yōu)提質的實施意見》（以下簡稱《實施意見》）,。

《實施意見》提出五方面主要舉措,，明確到2027年底，學區(qū)制治理和集團化辦學運行機制進一步健全,，縣域統(tǒng)籌學區(qū)制治理,、市域統(tǒng)籌集團化辦學力度進一步加大，教育資源共建共享的機制進一步完善,，優(yōu)質教育資源總量進一步擴大,，區(qū)域、城鄉(xiāng),、校際教育差距明顯縮小,，優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系初步建立，人民群眾對基礎教育的滿意度顯著提升,。

《實施意見》指出,，

?要健全學區(qū)制治理結構，強化縣級教育主管部門規(guī)劃指導,，合理劃分學區(qū),，每個學區(qū)應有發(fā)展水平較好的學校作為學區(qū)中心校，帶動學區(qū)內薄弱學校,、小規(guī)模學校共同發(fā)展,；

?要創(chuàng)新集團化辦學模式，強化市級教育主管部門統(tǒng)籌指導,，在縣域內跨學區(qū)或跨縣域組成教育集團,，優(yōu)先將薄弱、鄉(xiāng)村和新建學校納入集團化辦學,，教育集團結合實際探索一體管理型,、城鄉(xiāng)一體型、委托管理型,、校際聯(lián)盟型,、項目共建型等多種集團化辦學形式；

?要推進優(yōu)質師資流動共享,，依托學區(qū)制治理和集團化辦學建設區(qū)域教師資源共享中心,，調劑緊缺學科優(yōu)質教師資源，優(yōu)化新教師聯(lián)合培養(yǎng)機制,，密切學區(qū),、集團教學教研協(xié)作,，完善一體化教學教研機制，深化教師“縣管校聘”改革,；

?要促進教育資源優(yōu)化整合,，學區(qū)和教育集團根據(jù)實際需求統(tǒng)籌各學校文體場館、圖書館,、實驗室,、勞動和校外教育基地等資源，發(fā)揮成員學校課程資源互補優(yōu)勢與集體智慧,，形成特色活動,、特色項目、特色課程共建共享制度,；

?要推動優(yōu)質教學資源下沉共享,，依托“四川云教”，實施“網(wǎng)鏈共享計劃”,，遴選部分優(yōu)質中小學校為領軍學校和引領學校,，形成覆蓋全省中小學的優(yōu)質教育資源遠程共享體系，幫助薄弱學校特別是鄉(xiāng)村學校,，開足開齊開好國家規(guī)定課程,。

《實施意見》強調，要加強組織領導,、完善政策保障,、健全考核機制、營造良好氛圍,，促進形成緊密協(xié)作,、互幫互助、合作共贏,、良性發(fā)展,、整體提升的區(qū)域教育生態(tài)，努力保障每名學生享有更加公平,、更高質量的基本公共教育服務,。

編輯：余鳳

責任編輯：陳翠

編審：喻佳