為更好踐行“寓教于樂,、知行合一”,，將課本上的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)他們的社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),，富順縣各學(xué)校分別開展“行走的課堂”，帶領(lǐng)孩子們奔向室外,，在實(shí)踐中探索真知,。

城西幼兒園大班的孩子們帶上任務(wù)卡和錢幣到富順花鳥市場(chǎng)開展實(shí)踐探索活動(dòng)。孩子們拿起任務(wù)卡在多彩春天開始尋找起來,，找到任務(wù)卡中的動(dòng)植物后,，熱情的店長(zhǎng)給他們講解著每一種植物、動(dòng)物的習(xí)性,，從光照需求到澆水頻率,，細(xì)致入微。孩子們興奮地買下自己非常喜歡的小花,、小魚等跟隨老師回到幼兒園,。

東湖小學(xué)、高石九年制學(xué)校,、長(zhǎng)灘鎮(zhèn)九年制學(xué)校,、代寺鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校分別帶領(lǐng)孩子們前往自貢方特尋找恐龍王國(guó)—深入進(jìn)行科學(xué)探究與文化體驗(yàn)。老師的講解和互動(dòng)問答,，孩子們習(xí)得了科學(xué)研究的方法,，體會(huì)到科學(xué)探索的不易與艱辛；在科技大體驗(yàn)環(huán)節(jié),，孩子們走近“生命之光”感受生命的偉大和奇妙,，滿滿的科技感激勵(lì)學(xué)生用科技點(diǎn)亮美好生活。

飛龍鎮(zhèn)新農(nóng)九年制學(xué)校組織七、八年級(jí)的孩子前往貢之源研學(xué)基地,。孩子們化身“自然探險(xiǎn)家”,，開啟“自然奧秘探索之旅”，通過觀察植物特征,、辨識(shí)昆蟲種類,，在導(dǎo)師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的奧秘；以團(tuán)隊(duì)協(xié)作破解自然謎題,，在實(shí)踐中領(lǐng)悟科學(xué)思維與溝通的重要性,；親手體驗(yàn)薰衣草手工皂制作，領(lǐng)略傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代科學(xué)的融合,，將自然饋贈(zèng)轉(zhuǎn)化為實(shí)用作品。

福善鎮(zhèn)九年制學(xué)校的孩子們?cè)诟豁樜膹R,，依次參觀欞星門,、泮池、大成殿等建筑,，深刻感受古代建筑技藝的高超,，了解儒家文化的起源、發(fā)展及深遠(yuǎn)影響,，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)傳統(tǒng)禮儀,，沉浸式感受尊師重道、崇德尚學(xué)的文化內(nèi)涵,。

安溪鎮(zhèn)九年制學(xué)校帶領(lǐng)孩子們前往自貢龍炎航空航天科技館,，了解中國(guó)航空航天起源、火箭升空,、械拆解,、組裝，火箭筒,、迫擊炮等知識(shí),，自己動(dòng)手DIY火箭發(fā)射感受航空航天的獨(dú)特魅力。在現(xiàn)場(chǎng)參觀,、情境體驗(yàn),、動(dòng)手操作中進(jìn)一步激發(fā)孩子們的愛國(guó)之情和奉獻(xiàn)精神。

古佛鎮(zhèn)九年制學(xué)校組織師生開展校園野炊勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),。各班各小組分工明確,、各司其職搬磚搭灶、抱柴生火,、洗鍋切菜,、炒菜煮飯……一時(shí)間，大家紛紛轉(zhuǎn)變身份,，秒變“大廚”,，現(xiàn)場(chǎng)人聲鼎沸,、熱鬧非凡。

在科教人員的專業(yè)講解下,，趙化中學(xué)的孩子們?cè)谥貞c樂和樂都,，近距離觀察了獅子、老虎,、長(zhǎng)頸鹿等多種野生動(dòng)物,，了解它們的生活習(xí)性、棲息環(huán)境以及保護(hù)現(xiàn)狀,。孩子們興奮地與同伴分享著所見所聞,，對(duì)自然界的奇妙與美麗有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

研學(xué)活動(dòng)不僅讓學(xué)生們開拓了視野,，豐富了知識(shí),，樹立了良好的科學(xué)觀，更是培養(yǎng)了他們解決問題的能力和樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。多姿多彩的研學(xué)生活,，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中快樂學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中快樂成長(zhǎng),。（代益霞）

編輯：冷觀亮

責(zé)任編輯：金艷

編審：喻佳