取消晚自習(xí)并恢復(fù)雙休日；高一,、高二年級全面停止周末返校；高一,、高二年級雙休，高三單休……一個多月來,，江蘇,、浙江、湖南,、廣西等地教育部門送上“春季大禮包”,。
恢復(fù)高中生雙休日的新政，本是對學(xué)生身心健康的保護,，不料卻造成了不少家長們的憂慮,。近期，四川一位高中學(xué)生家長在問政四川網(wǎng)絡(luò)平臺提出：孩子正是學(xué)習(xí)任務(wù)重的時候,，如果實行周末雙休會對孩子學(xué)習(xí)有影響,。
讓高中生“回歸”雙休日，為何引發(fā)“偽命題”之爭,？?
落實高中生恢復(fù)雙休日的政策,，不僅是對國家法定節(jié)假日規(guī)定的遵守，更是對學(xué)生身心健康的保護,，以及提高學(xué)習(xí)效率,、促進全面發(fā)展的需要。
看似日常的雙休調(diào)整,，體現(xiàn)了國家對青少年身心健康的高度重視,。各地的體育新政，強調(diào)保障“中小學(xué)生每天綜合體育活動時間不低于2小時”,，也是旨在落實今年1月出臺的《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》,，實施學(xué)生體質(zhì)強健計劃，標(biāo)志著我國人才培養(yǎng)模式正式邁入系統(tǒng)性改革新階段,。
內(nèi)卷式教育,、空心化成長，讓高中生雙休“回歸”刻不容緩,。一名16歲學(xué)生考試時突然暈倒，經(jīng)搶救無效離世；一名高三學(xué)生,，在課間跑操時猝死,；長期失眠焦慮，16歲少女被迫休學(xué)……日趨年輕化的健康預(yù)警,，頻現(xiàn)校園,。困在層層學(xué)習(xí)壓力中的高中生，需要由內(nèi)而外的“減速修復(fù)”,。
第一批暢享雙休的高中生,，已經(jīng)開始感受周末的B面。3月的第一個周末,，杭州第七中學(xué)的一群高一學(xué)生,，在美術(shù)老師的組織下參加了一次戶外美術(shù)寫生活動，用畫筆記錄春天,。長沙的一些高中生,，開始學(xué)習(xí)樂器、走進球場,、主動自習(xí),，有更多時間自由支配。一如陶行知先生所說：“生活即教育,，社會即學(xué)校,。”是時候讓高中生與社會產(chǎn)生鏈接了,。
然而,，提倡高中生“回歸”雙休日，卻被不少家長“拒收”,。
升學(xué)焦慮,，成焦慮主因。雙休“回歸”,，旨在通過強制休息緩解疲勞,，但部分家長擔(dān)憂這會降低學(xué)習(xí)強度，影響升學(xué)競爭力,。電子產(chǎn)品和游戲誰來硬控,？青春期對抗，誰來滅火,？孩子的時間誰來規(guī)劃,？當(dāng)雙休日，孩子整天都沒打開書包,，是誰的心緊了又緊,？畢竟高考選拔性考試的主旨未變,，誰來給家長放手的底氣和勇氣？
內(nèi)卷還是松弛,，成為選擇題,。有家長直言：高中生雙休不是簡單放養(yǎng)，有的孩子雙休在家放松,，有的則上各種輔導(dǎo)班,。待到考試時再開盲盒，是驚是喜,？某地家長在“問政平臺”上反饋稱,，自實行周末雙休后，當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)的收費標(biāo)準(zhǔn)飆升,，“一對一”補課的收費標(biāo)準(zhǔn)已飆升至每小時500元,。雙休優(yōu)勢尚未顯現(xiàn)，反倒引發(fā)新問題,。
高中生可以提倡雙休,，但不宜搞“一刀切”。推行高中生雙休不是一蹴而就,，還有許多問題亟待解決：因教學(xué)進度的調(diào)整,、外地高中生的往返接送……目前，各地也在循序漸進地推廣雙休：如江蘇揚州,、南通等地調(diào)整為高一,、高二年級雙休，高三單休,；武漢市少部分二級梯隊示范高中在實行雙休,，一些高中實行1.5天休。
雙休不是簡單的作息調(diào)整,，而是對教育本質(zhì)的回歸,。
教育部門、學(xué)校與家長,，任何人都不是圍觀群眾,。針對家長們的擔(dān)憂，教育部門提出了一些切實可行的解決方案：比如開放學(xué)校設(shè)施,，供學(xué)生自愿自習(xí)或進行體育鍛煉,。路漫漫其修遠兮，升學(xué)路徑與就業(yè)路徑密切相關(guān),，大學(xué)學(xué)位供給能否跟上,？本科與職業(yè)教育能否絲滑融通？單位招聘不唯學(xué)歷,、不唯名校,，是否真能如實做到
對于長期習(xí)慣被安排的未成年人,，如何安排雙休日也是一門學(xué)問。家長與學(xué)校,、社會都應(yīng)積極作答：可以是藝術(shù)課時間,，讓孩子們看電影,、欣賞音樂會,；可以是社團日，參加俱樂部活動,，在辯論隊培養(yǎng)思辨,；可以是家庭日，舉行戶外野餐和燒烤……慢即快,，慢下來,，為即將到來的高質(zhì)量起跳蓄力。
恢復(fù)高中生雙休日,，需要一套講究策略和方法的組合拳,。社會需要營造用人唯賢的人才觀、正確的勞動觀,；家長需要樹立正確的教育成才觀,，與學(xué)校密切配合，為孩子營造和諧的成長環(huán)境,；學(xué)校需要提升課堂效率,；制度上，需要打通多元升學(xué)路徑,；資源上,，社區(qū)需要開放的學(xué)習(xí)空間……
青春期不僅僅是身體的成長階段，更是心理成熟的重要時期,，讓我們攜手,，有序推進高中生“回歸”雙休日，恢復(fù)青春應(yīng)有的斑斕底色,。
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撰文/張崢 吳德玉
編輯/梁慶 郭書瓊 責(zé)編/謝夢?馬艷琳?審核/姜明
編輯：馮方湲
責(zé)任編輯：金艷
編審：韓鈺
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