為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，四川省教育廳自2022年起推進(jìn)“中央專項(xiàng)彩票公益金勵(lì)耕計(jì)劃—走教教師資助項(xiàng)目”,，選派中小學(xué)音體美專業(yè)教師到農(nóng)村義務(wù)教育段薄弱學(xué)校走教,，經(jīng)費(fèi)由中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)資助。安岳縣于2023年秋期啟動(dòng)藝體教師“走教計(jì)劃”,，目前已有202名教師流動(dòng)到鄉(xiāng)村學(xué)校,，惠及5.1萬(wàn)名學(xué)生。
溝越走越深,、林越來越密,，在“九曲十八彎”的山道上顛簸了50分鐘后，中午1點(diǎn),，安岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)美術(shù)老師鄧艷春到達(dá)了她的走教學(xué)?！苍揽h清流初級(jí)中學(xué)。
此時(shí),，初一二班的教室里,，剛吃過午飯的同學(xué)們趴在桌上午休。眼尖的唐緣瞥見了正提著畫具袋上樓的鄧?yán)蠋?，眼睛瞬間放出光芒,。感受到這道光，鄧艷春對(duì)上孩子的眼眸,，做了個(gè)“噓”的手勢(shì),。
這是安岳縣202名藝體走教老師的日常。2023年9月以來,，他們像一群“教育候鳥”,，穿越蜿蜒山路，背著樂器,、顏料,、教案，將歌聲,、色彩與汗水播撒在鄉(xiāng)村校園,，帶著5.1萬(wàn)名農(nóng)村學(xué)生完成了一場(chǎng)關(guān)于美的覺醒。五一勞動(dòng)節(jié)前夕,，記者走進(jìn)這片檸檬花盛開的土地,，探尋這群“美育擺渡人”的故事。
一支黑白筆 描出多彩畫
“顏色不用上得很均勻,，安岳石刻歷經(jīng)滄桑,，顏色是斑駁、淡雅的?！痹谶@堂《藏在身邊的美學(xué)密碼——安岳石刻的線條與色彩》美術(shù)課上,，鄧艷春指導(dǎo)30名初一學(xué)生用一支黑色的勾線筆，畫出他們眼中的石窟之美,，再用油畫棒裝點(diǎn)上色彩,。
為佛像點(diǎn)上一顆痣,，增加樹枝作為小場(chǎng)景,、畫一個(gè)Q版菩薩……孩子們的筆下，一尊尊佛像環(huán)肥燕瘦,、喜怒嗔癡,，栩栩如生，有的甚至進(jìn)行了再創(chuàng)作,，將自己的理解融入畫作,。
“有時(shí)候孩子們不會(huì)按照老師的要求來，但藝術(shù)恰恰需要?jiǎng)?chuàng)新,?！编嚻G春說，孩子們常給她帶來驚喜,，這種學(xué)以致用的表現(xiàn)也讓她深受啟發(fā),。
鄉(xiāng)村孩子家庭條件有限,、色彩材料匱乏,，鄧艷春選擇最簡(jiǎn)單的線描教學(xué),，主要教授黑白畫,、青花瓷和剪紙系列課程，以此引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美。
鄧艷春鼓鼓囊囊的畫具包里,，塞滿了美術(shù)筆、色彩盒,、顏料棒,。她常利用走教補(bǔ)助的資金自購(gòu)材料，同時(shí)找到所在學(xué)校尋求援助,，想方設(shè)法為孩子們備齊畫具,。
課堂永遠(yuǎn)充滿朝氣和生命力，走的時(shí)候孩子們紛紛送她到大門口，沒用完的教材孩子們像“寶貝”一樣珍藏……在近1年的時(shí)光里,，太多溫暖的瞬間讓鄧艷春淚目,，而這些足以抵消走教的辛勞與走教補(bǔ)助資金的“入不敷出”。
來都來了 多上兩節(jié)課
“哪位同學(xué)來演奏一次,？”音樂老師周先凱話音剛落,，安岳縣兩板橋九年制學(xué)校四年級(jí)一班的教室里，孩子們齊刷刷舉手,。
被點(diǎn)到名的兩名同學(xué)調(diào)整氣息,、手持豎笛，在音樂的伴奏下先后完整流暢演奏出《蒙古小夜曲》,。
“注意呼氣時(shí)把細(xì)長(zhǎng)、均勻的氣吹到紙片的下角,?！贝蟀嗾n后，周先凱并未急著回去,，而是來到了學(xué)校的豎笛社團(tuán),，指導(dǎo)10余個(gè)孩子進(jìn)行基本功練習(xí)和曲目排練。
安岳縣石羊小學(xué)音樂老師周先凱是全縣知名的“走教達(dá)人”,。作為四川第一人口大縣,、教育大縣，2023年9月,，安岳縣積極破題“城強(qiáng)鄉(xiāng)弱”藝體教育困境,，分年度啟動(dòng)兩批藝體教師走教項(xiàng)目。高級(jí)教師周先凱兩次報(bào)名,，申請(qǐng)到安岳縣最偏遠(yuǎn)的兩板橋九年制學(xué)校走教,，其對(duì)豎笛音樂教學(xué)的熱愛，讓不少老師感佩,。
在安岳縣兩板橋九年制學(xué)校兼職音樂老師郭普瓊看來，周先凱不僅僅是“來都來了,，多上兩節(jié)課”,，而是“有時(shí)間就來?！?/p>
在他的指導(dǎo)下,，兩板橋?qū)W校學(xué)習(xí)豎笛的孩子超過100人，并成立了由高音,、中音和次中音豎笛組成的樂隊(duì),。樂隊(duì)先后參加了片區(qū)及全縣的文藝演出并獲得佳績(jī),。一次演出前，四年級(jí)一班的鄒城錦主動(dòng)找到周老師請(qǐng)求“上難度”,，將獨(dú)奏曲目由《四季歌》改為更復(fù)雜的《隱形的翅膀》,。
周先凱告訴記者,，有些孩子通過音樂學(xué)習(xí),，表現(xiàn)出了更好的心理素質(zhì)和穩(wěn)定性。他堅(jiān)信,，音樂是塑造學(xué)生的重要途徑,，他希望在更多鄉(xiāng)村孩子心中播下音樂夢(mèng)想的種子，讓他們獲得快樂和成就感,。
把古詩(shī)“跳”進(jìn)課間操
一邊背古詩(shī),，一邊做體操。這樣新鮮的場(chǎng)景正在安岳縣石羊小學(xué)操場(chǎng)上演,。
傍晚，33歲的走教體育老師代婷按下音響開關(guān),，60個(gè)孩子隨古詩(shī)韻律操起舞,，舉手觸《靜夜思》，踏步對(duì)《望廬山》,。這位體育專業(yè)的碩士研究生,，特意把小學(xué)必背古詩(shī)融入課間操，讓古詩(shī)的旋律與跳躍的步伐共振,。
安岳縣石羊小學(xué)只有兩名專職體育老師,。代婷的到來，如一場(chǎng)及時(shí)雨,，不僅充實(shí)了師資力量,，更有效提升了教學(xué)質(zhì)量。
“相比城市孩子,，農(nóng)村娃娃耐力更好,，但運(yùn)動(dòng)技能要差一些,。”代婷根據(jù)農(nóng)村學(xué)生體質(zhì),、性格特點(diǎn),，著重加強(qiáng)孩子們運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練。注意到學(xué)校的排球項(xiàng)目比較突出,，她就專門給二年級(jí)學(xué)生量身定制排球入門課,，從顛球這種基礎(chǔ)動(dòng)作教起，手把手帶孩子們解鎖新技能。
除常規(guī)體育課程教學(xué)外,，代婷還把古詩(shī)和課間操來了波“夢(mèng)幻聯(lián)動(dòng)”,，用古詩(shī)韻律操取代傳統(tǒng)廣播操，將小學(xué)必備古詩(shī)詞與音樂,、動(dòng)作有機(jī)結(jié)合,，孩子們一邊鍛煉一邊背詩(shī)，直接把體育課變成“快樂學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)”,。
代婷的走教排課是每周四早上八點(diǎn)半。為及時(shí)趕到,，她需要6點(diǎn)起床,，乘坐1小時(shí)左右的客車到校。自2024年9月加入走教行動(dòng)以來,，她從未缺席過一節(jié)課程,。“農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校確實(shí)存在教學(xué)資源上的差距,，而走教正是彌補(bǔ)這一差距的有效途徑,。”代婷說道,。
在安岳縣教體局,，一本“走教教師臺(tái)賬”記錄著202名藝體教師的奔波軌跡：特級(jí)教師1人、高級(jí)教師26人,、累計(jì)走教5800節(jié)次,、受益學(xué)生5.1萬(wàn)人，藝體專業(yè)專職上課率從原52.68%提升到了93.16%,。
而這些數(shù)字背后,，是一套堅(jiān)實(shí)的支持體系：每年職稱評(píng)定單列15個(gè)中級(jí)、10個(gè)高級(jí)指標(biāo),，評(píng)優(yōu)評(píng)先向走教老師傾斜,，受援學(xué)校保障后勤，這些共同構(gòu)成了走教老師奉獻(xiàn)背后的溫暖守護(hù),。
編輯：余鳳
責(zé)任編輯：陳翠
編審：吳山冠
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